Докажите, что экономика БССР развивалась как составная часть единого народнохозяйственного комплекса СССР. Определите преимущества и недостатки такого
10-11 класс
|
типа развития.
Экономика Беларуси развивалась как составная часть единого народнохозяйственного комплекса СССР. Беларусь получала из других районов СССР сырье (сталь, чугун, цветные металлы, нефть, газ, уголь), а также различные машины, детали и узлы. Промышленность Беларуси имела выраженную специализацию в общесоюзном масштабе. БССР называли сборочным цехом Советского Союза, и ее специализация заключалась в сборке изделий силами высококвалифицированного персонала предприятий. Особенностью белорусской промышленности являлась высокая доля ориентированных на экспорт предприятий. Качество продукции белорусских производителей было одним из самых высоких в СССР.
СССР лучше во всём та что БССР отстаёт на 100% вывод СССР лучше
Другие вопросы из категории
Читайте также
опасности для императора. Объясните слова апостола Павла : " Нет власти не от Бога ..." 3. Из каких двух частей состоит Библия ? В какую из них входят Евангелия ?
Докажите, что все элементы "нового порядка", установленного гитлеровцами на оккупированной территории Беларуси,были направлены на выполнение плана "Ост".
3) Какие организации действовали на оккупированной территории Беларуси? Как вы считаете, почему гитлеровцы позволили создать эти организации и поддерживали их деятельность?
2)Почему Куликовская битва не положила конец зависимости Руси от Орды?
3)Докажите, что в 15 в. образовалось единое государство- Россия. При этом ответьте на такие вопросы:
-какие признаки единого централизированного гос-ва вам известны? Приведите примеры из зарубежной средневековой истории;
- были ли эти признаки у России изучаемого периода?
на смерть, но сам не знаю, как эта беда случилась. Погибли мы, когда ты не помилуешь? Матушка, нет его на свете. Но никто сего не думал, да и как нам было подумать, поднять руку на своего государя! Государыня, совершилась беда: он заспорил за столом с князем Барятинским - не успели мы их разнять, - а его уже и не стало. Не помним, что и делали, но мы все до единого виноваты, достойны казни. Помилуй меня хоть для брата! Повинную тебе принес и допрашивать нечего. Прости или прикажи скорей окончить... свет не мил! Прославили тебя и погубили навек!" КТО автор письма?
ведется дискуссия о личности последнего российского императора. Каким вам представляется масштаб личности Николая II? Какую роль в государственных делах сыграл он на фоне исторических событий, развернувшихся в России в начале XX века, и что он мог бы сделать для России, оставшись императором?Задание №2. Сделайте вывод о том, как менялись политические настроения в стране в 1907 – 1912 годах. Что представляли собой «два большинства» в III Государственной думе, с помощью которых проходили правительственные решения?Задание №3.Докажите, что в начале XX в. человечество оказалось перед угрозой мировой войны.2 Задание №4. Заполните таблицу «Цели участников Первой мировой войны». Державы — основные участницы войны В какой союз входили Цели вступления в войнуЗадание №5. Как вы думаете, почему в январе 1905 г. войска беспрекословно выполнили приказ и расправились с демонстрантами в столице, а в феврале 1917 г. перешли на сторону народа?Задание №6. Определите, когда и при каких обстоятельствах могло быть написано следующее письмо: «Товарищи красноармейцы, перебейте своих комиссаров, а мы убьем своих офицеров и вместе создадим на- стоящую советскую власть». Всем заранее спасибооооооооооооооо. Очень нужнооооо....