Статистика
Всего в нашей базе более 4 327 664 вопросов и 6 445 979 ответов!

4) Расскажите о «реформах Игельстрома». Когда они были приняты, в чем их цель, суть и последствия?

10-11 класс

Makarov19 06 дек. 2016 г., 2:06:52 (7 лет назад)
Рейтинг
+ 0 -
0 Жалоба
+ 0 -
KarinaZolotaryo
06 дек. 2016 г., 4:48:57 (7 лет назад)

Были приняты эти реформы в 1789 году. Суть их была в том, что власть передавалась народному собранию,  а также упразнялась ханская власть на местах.

Ответить

Читайте также

9. Прочитайте следующий фрагмент и определите, о ком идет речь.

«…Он не знал ни войск своей армии, ни командиров, ни чинов штаба»… Приказ о наступлении был воспринят им в упадническом настроении.. Мужественный человек, он ясно осознавал, что вместе со своей армией предназначен на роль жертвы. Медленно опустился на стул, и с минуту сидел, закрыв лицо руками. Дальше, преодолев мрачные предчувствия и тяжкое сознание возможной гибели, – он поднялся, перекрестился и пошел на свою Голгофу....»
«… Он был благородный человек, каких мало. Чисто русский, отечестволюбивый офицер... роковым выстрелом он взял на себя мужество отвечать за всех. Отечество и высшее руководство остались незапятнанными...»
«… Решение о самоубийстве, к которому пришёл ______, было для него логичным (смыть своей кровью позор поражения), но никак не способствовало улучшению участи вверенных ему войск... Стотысячная группировка русской армии в «мешке» была деморализована, но ещё способна к сопротивлению. Некоторые полки ещё вообще не участвовали в серьёзных боях, другие – сохраняли остатки боеспособности. Нужна была воля командующего, его готовность и умение «встряхнуть» подчинённых, придать им веру в свои силы, заставить драться слабовольных.

10. Прочитайте Телеграмму, направленную Вильгельмом II Николаю II, 16 июля 1914 г. и ответьте на вопрос.
« … я считаю вполне возможным для России остаться только зрителем австро-сербского конфликта и не вовлекать Европу в самую ужасную войну, какую ей когда-либо приходилось видеть. Конечно, военные приготовления со стороны России, которые могли бы рассматриваться Австрией как угроза, ускорили бы катастрофу, избежать которой мы оба желаем, и повредили бы моей позиции посредника, которую я охотно взял на себя, когда ты обратился к моей дружбе и помощи».
Могла ли Россия избежать вступления в войну? (выразите личное мнение; ответ аргументируйте).

11. В каком году в русской армии была ситуация, описанная в дневнике А.А. Брусилова:
«Было еще одно обстоятельство, мешавшее нам пополнять ряды прибывавшими солдатами: помимо того, что они были очень плохо обучены, они прибывали невооруженными. а у нас для них не было винтовок. Пока мы наступали, все оружие, оставшееся на полях сражения, — наше и неприятельское — собиралось особыми командами и по исправлении шло опять в дело; теперь же, при нашем отходе, получилось обратное; все оружие от убитых и раненых попадало в руки врага. Внутри страны винтовок не было. Приказано было легкораненым идти на перевязочные пункты обязательно с оружием, выдавались за это даже наградные деньги, но эти меры дали весьма незначительные результаты. При каждом полку — чем дальше, тем больше — росли команды безоружных солдат, которых и обучать почтя было нечем. В общем, дезорганизация нашей армии, по недостатку технических средств, шла, быстро увеличиваясь, и наша боеспособность час от часу уменьшалась, а дух войск быстро падал.»

10-11 класс история ответов 1
ПОМОГИ ПЛИИЗ

1. Предводителем старообрядцев, противников реформы Никона был:
а) Степан Вонифатьев;
б) Федор Ртищев;
в) Никон;
г) Аввакум.

2.Какое из приведенных ниже понятий связано с эпохой дворцовых переворотов в России?
а) хованщина;
б) Смута;
в) опричнина;
г) бироновщина

3.. Что из названного относится к деятельности Екатерины II?
а) Учреждение Табели о рангах;
б) введение рекрутчины;
в) Жалованная грамота городам;
г) проведение Земской реформы.

4.С.И. Мамонтова, П.М. и С.М. Третьяковых, В.П. Рябушинского объединяло то, что все они были:
а) издателями газет;
б) меценатами;
в) депутатами Государственной думы;
г) земскими деятелями.

5. Появление понятия «биполярная система мира» связано с внешней политикой СССР, России со времени:
а) до революции 1917 г.;
б) период Великой Отечественной войны;
в) после окончания Второй мировой войны;
г) после распада СССР.

10-11 класс история ответов 1
Определите о ком идет речь.

1. Царь - высокий мужчина с прекрасным лицом, хорошо сложен, с большой
быстротой ума, в ответах скор и определенен, жаль только, что ему не достает
полной светской утонченности. Он показал нам руки и дал нам ощупать, как они
загрубели от работ - так выглядел в глазах иностранцев:
__________________________________________________________________

2. Лишь подписав кондиции, могла стать Российской императрицей:
____________________________________________________________________

3. Курляндский дворянин, отличавшийся высокомерностью, грубостью, игравший
при дворе императрицы Анны Иоанновны главную роль. Его имя стало нарицательным,
им иногда называют весь период 1730-1740 гг. ____________________________________________________________________

4. С призыва к солдатам в казармах Преображенского полка служить ей, как её
отцу началось ее 20-летнее царствование:
____________________________________________________________________

5. Маленькому _____________________________ было два
месяца, когда он был объявлен императором

6. В ней сочеталась страсть к нарядам, развлечениям,
танцам с набожностью, строгим постам и богомольям. Она управляла государством
через своих фаворитов и доверенных лиц – А.Г.Разумовского, П.И.Шувалова,
А.П.Бестужева-Рюмина, М.И.Воронцова.________________________________

7. Внук Петра Первого он царствовал всего лишь 186
дней, отзывы о нем остались
взаимоисключающие._________________________________________

8. Этот император за свою недолгую жизнь дважды
обручился. В Москву съехались гости на его свадьбу с Екатериной Долгорукой, а
оказались на
похоронах___________________________________________________________

9.Он родился в Германии в графстве Ольденбург.
Начинал военную службу в русской армии в 1721г. В чине генерал-инженера. 9
ноября 1740г. Он возглавил заговор против
Э.Бирона._____________________________________________

10. 19 августа 1757г. Русская армия нанесла
поражение прусской армии под небольшим селением Гросс-Егерсдорф. Однако,
___________________________ -командующий русской армии не только не преследовал
противника, но и отдал приказ об отступлении.

11. решающую роль в победе русской армии сыграл удар
резервной бригады под командованием _______________________________________________


12. Под командованием генерал-аншефа
___________________________ русская армия заняла Кенигсберг и всю Восточную
Пруссию.

13. Блестящую победу над прусской армией русские войска одержали в 1759г. под
Кунерсдорфом. Командовал русской армией _________________________

10-11 класс история ответов 1
Помогите, пожалуйста.

Прочитайте отрывок из исторического источника и ответьте на вопросы

«После смерти трех братьев стали обижать полян древляне и другие окрестные люди. И нашли их хазары … и сказали:
– Платите нам дань.
Посовещались поляне и дали от дыма по мечу. И отнесли хазары мечи к князю своему и к старейшинам своим… И сказали старцы:
– Недобрая это дань, княже. Мы доискались её оружием, острым с одной стороны, – саблями, а у этих оружие обоюдоострое – мечи. Придет день, когда они будут собирать дань и с нас, и иных земель.
И сбылось всё: сперва властвовали, после же над самими властвуют, ибо владеют русские князья хазарами и до нынешнего дня».
«Повесть временных лет»

1. Объясните, почему дань полян показалась хазарам недоброй?
2. Являлся ли летописец Нестор современником описываемых событий?
Приведите не менее двух аргументов в обоснование своей позиции?

10-11 класс история ответов 1
1. Установите соответствие между названиями битв на совет­ско-германском фронте и годами, когда они произошли. НАЗВАНИЯ БИТВ

ГОДЫ

А) Московская

1)1941 г.

Б) Сталинградская

2) 1942-1943 гг.

В) Курская

3) 1943 г.

Г) Берлинская

4) 1944 г.

5) 1945 г.

10-11 класс история ответов 1


Вы находитесь на странице вопроса "4) Расскажите о «реформах Игельстрома». Когда они были приняты, в чем их цель, суть и последствия?", категории "история". Данный вопрос относится к разделу "10-11" классов. Здесь вы сможете получить ответ, а также обсудить вопрос с посетителями сайта. Автоматический умный поиск поможет найти похожие вопросы в категории "история". Если ваш вопрос отличается или ответы не подходят, вы можете задать новый вопрос, воспользовавшись кнопкой в верхней части сайта.