Творческий проект. Историческая реконструкция "Осада и штурм Константинополя". Напишите о событиях того времени от лица турка из армии султана или
5-9 класс
|
защитника города. Представьте результат работы классу.
"Вот мы и подошли к Константинополю, столице неверных. Мы брали много городов мира сего, но такого я не видал ещё..Огромные стены, размером в несколько километров, высились над нами, чуть ли не закрывая нам свет солнечный.Стены...не удавалось пробить ни катапультами, ни требюше, даже наша новейшая артиллерия...сделала пролом стены только через неделю после начала осады!"
Другие вопросы из категории
Составьте план средневекового города Средней Азии.Необходимо указать не только части города,но и указать их назначения.Помогите пожалуйста
Читайте также
Представьте результат работы классу. Обсудите в классе, почему одно и то же историческое событие его участники воспринимают по-разному.
ь примет ее в сердце свое и не станет лениться, а будет трудиться. Прежде всего, бога ради и души своей, страх имейте божий в сердце своем и милостыню подавайте нескудную, — это ведь начало всякого добра… В дому своем не ленитесь, но за всем смотрите. На войну выйдя не ленитесь, не полагайтесь на воевод, не потворствуйте ни питью, ни еде, ни сну; и сторожевую охрану сами наряжайте и ночью, расставив воинов со всех сторон, ложитесь, а рано вставайте, а оружия с себя снимать не торопитесь. Лжи остерегайтесь, пьянства и блуда, от того ведь душа погибает и тело». Выполните следующие задания: 1.1. Назовите исторический документ, из которого приведен отрывок. 1.2. Кто является автором данного документа? 1.3. Назовите главное, на Ваш взгляд, достижение данного исторического деятеля. Свой ответ аргументируйте (максимум три предложения).
2. Дополните недостающую информацию:
А) Древнерусские ремесленники — тульники — специализировались на изготовлении _______________________.
Б) Огнищанин, упоминавшийся в «Русской Правде» — это ____________________ ________________________________. В) Тиун, упоминавшийся в «Русской Правде» — это ____________________ ________________________________.
Г) Нарочитые люди — так у восточных славян называли ____________________ ________________________________.
3. Дополните недостающую информацию:
А) ______________________ в России XV–XVII веков — должностное лицо, избиравшееся из посадских людей или черносошных крестьян для несения различных государевых служб, отвечающее за исправное поступление денежных доходов, участвовавшее в судебном и полицейском надзоре за населением, именовалось в Московской Руси.
Б) ______________________ в России XV–XVII веков — должностное лицо, отвечавшее за внутренний распорядок великокняжеских покоев, а также шитьё платья и белья для Великого князя и его семьи.
В) ______________________ в России XV–XVII веков — должность и чин придворного, ведавшего устройством и обеспечением путешествий князя, участвовавшего в приёме и переговорах с иностранными послами; второй по значению (после боярина) думный чин.
Г) ______________________ в России XV–XVII веков — дворцовая должность, заключавшаяся в прислуживании князьям (царям) во время торжественных трапез, сопровождении их в поездках.
найдёте на карте.примерно рассчитайте,как долго должны были находиться в открытом море ваши герои (используя масштаб карты и учитывая особенности плавания на парусном и гребном судне,необходимость времени для отдыха). объясните,как они ориентировались на открытом водном пространстве днём и ночью.